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不荒廢國(guó)家賦予的每一寸土地

一直以來(lái)，“雙童”珍視土地資源，積極實(shí)施土地集約化管理策略，通過(guò)精細(xì)的設(shè)計(jì)，為各種景觀(guān)增添實(shí)用功能，從而最大限度地提升了土地的空間利用效率。

屋頂花園全景圖

一般工廠(chǎng)的樓頂上通常都是荒廢著，沒(méi)有加以利用，或者是一個(gè)衛(wèi)生死角，但“雙童”在屋頂建造了一個(gè)空中生態(tài)園。整個(gè)空中生態(tài)園一共有5000平，設(shè)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、一間學(xué)習(xí)吧，2個(gè)池塘、種植了100多種花果品種，栽種了有200多棵樹(shù)。

建成后的廠(chǎng)區(qū)基本符合聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)的“碳中和”經(jīng)營(yíng)模式，成為浙江民營(yíng)企業(yè)中較早實(shí)施“碳中和、零排放”的制造企業(yè)之一，同時(shí)也是義烏市首家榮獲工信部“國(guó)家級(jí)綠色工廠(chǎng)”稱(chēng)號(hào)的企業(yè)。

在土地利用、能耗產(chǎn)出效率、社會(huì)資源消耗以及企業(yè)排放等方面，“雙童”均達(dá)到了制造行業(yè)的頂尖水平，成功打造了一個(gè)綠化覆蓋率高達(dá)70%的花園式工廠(chǎng)。廠(chǎng)區(qū)內(nèi)的設(shè)計(jì)采用了“立體式”土地利用管理模式，不僅在傳統(tǒng)建筑上進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，還充分利用了建筑的上下空間。

原本14公分厚的頂層樓板被加厚到了30公分，同時(shí)增加了梁的厚度和高度以及鋼筋的密度，使得屋頂?shù)某兄啬芰拿科椒矫?00公斤提升至5,200公斤，提升了十多倍。

而對(duì)于屋頂花園上種植水果樹(shù)是否會(huì)漏水的問(wèn)題，則更不必?fù)?dān)心。因?yàn)槲蓓敻采w著厚厚的土層，有效減緩了熱脹冷縮的現(xiàn)象，減少了開(kāi)裂的風(fēng)險(xiǎn)，反而降低了漏水的可能性。在正常的防水措施基礎(chǔ)上，我們還額外鋪設(shè)了一層6公分厚的混凝土作為保護(hù)層，進(jìn)一步確保了屋頂?shù)姆浪阅堋?/span>

“雙童”二期廠(chǎng)區(qū)的空中生態(tài)園

不辜負(fù)每一寸綠意

打造獨(dú)特的人文環(huán)境

空中花園作為獨(dú)特的綠地設(shè)計(jì)，不僅能夠有效優(yōu)化氣候環(huán)境，而且對(duì)企業(yè)及員工而言，更營(yíng)造了一個(gè)在視覺(jué)與心靈上都能得到放松的休閑勝地。

每逢節(jié)假日，我們都會(huì)在屋頂花園舉辦式各樣的家庭活動(dòng)，圍坐在果樹(shù)環(huán)繞的綠廊閣，享受BBQ、烤全羊、釣魚(yú)、賞花的樂(lè)趣，和小伙伴一起度過(guò)快樂(lè)時(shí)光！這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了員工的合作精神，還激發(fā)了員工的創(chuàng)造力，進(jìn)一步豐富了員工們的業(yè)余文化生活。

員工們?cè)谖蓓敾▓@野餐、燒烤~

員工們?cè)谖蓓敾▓@釣魚(yú)，好愜意呀~

這一舉措，無(wú)形中構(gòu)筑了企業(yè)獨(dú)有的人文氛圍，讓員工在享受自然之美的同時(shí)，也促進(jìn)了工作與生活質(zhì)量的雙重提升。（全文完）

上面為大家介紹的“屋頂花園”就是我們《雙童文化研學(xué)班》十大站點(diǎn)之一，現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)，才更震撼！

在“雙童”的游學(xué)絕不是走馬觀(guān)花，每一個(gè)站點(diǎn)都是精心設(shè)計(jì)的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著“雙童”滿(mǎn)滿(mǎn)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。

除了“屋頂花園”，還有陳列上千個(gè)不同形態(tài)吸管的博物館、“雙童”網(wǎng)紅餐廳、公開(kāi)透明的集體辦公室、讓員工當(dāng)老板的眾創(chuàng)空間、妙趣橫生的百米文化長(zhǎng)廊、清潔無(wú)塵的吸管生產(chǎn)車(chē)間……

當(dāng)然，除了現(xiàn)場(chǎng)課堂，還有創(chuàng)始人樓仲平3個(gè)小時(shí)的主題課程分享，更有分享結(jié)束后，以問(wèn)答互動(dòng)的形式為學(xué)員們解答參觀(guān)過(guò)程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，讓大家在研學(xué)活動(dòng)中避免走馬觀(guān)花，真正找到“雙童”經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的科學(xué)管理邏輯，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)思維的升階！

樓總在往期《雙童文化研學(xué)班》

做課程分享

如果你也對(duì)“雙童”充滿(mǎn)好奇，也想讓企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，歡迎走進(jìn)3月6日【雙童文化研學(xué)班】，與上百位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者一起學(xué)習(xí)！少量名額，歡迎咨詢(xún)鎖定！

與其走馬觀(guān)花，不如深度研學(xué)

雙童研學(xué)班每月開(kāi)放

新一期：3月6日

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